Kunskapen om att kännas inom omvårdnadsteori, som tidigare kallades "Grundläggande mönster för att veta i omvårdnad", beskriver fyra grundläggande begrepp eller mönster av kunskap, eftersom de relaterar till deras avancerade tillämpning i klinisk praxis. Denna modell av omvårdnadsteori tillåter sjuksköterskautövare att förbättra patientvård och återhämtning genom att tillämpa verklig erfarenhet, kunskap och kognitiv resonemang som sträcker sig bortom den vetenskapliga metoden för empirisk kunskap.
$config[code] not foundBakgrund
De fyra grundläggande mönstren att veta i omvårdnadsteori utvecklades 1978 av Barbara A. Carper, R.N., Ed.D., docent och ordförande i divisionen för medicinsk kirurgisk omvårdnad vid College of Nursing vid Texas Women's University i Dallas. Carper föreslog först dessa mönster i en artikel som publicerades i oktober 1978 utgåva av förskott i omvårdnadsvetenskap. Bakgrunden till upprättandet av Carpers "sätt att känna" var att ge en vägledning för sjuksköterskor mot erkännande av erfarenhet som ett värdefullt verktyg för att vidareutveckla målen för patientledning, utbildning och forskning.
Empirisk kunskap
I allmänhet kallad "vetenskapen om omvårdnad" representerar empirisk kunskap de vetenskapliga väsentliga delarna av omvårdnaden. Detta kunskapsmönster är grundat på bevisbaserad forskning och objektiv erfarenhet.
Dagens video
Bragt till dig av Sapling Brought to you by SaplingEstetisk kunskap
Ofta kallad "sjuksköterskans konst", är estetisk kunskap subjektiv och intuitionsbaserad. Det kräver att man erkänner och uppskattar de enskilda patienternas unika egenskaper, samt svarar med medkänsla och förståelse för att hjälpa patienter och deras familjer att navigera i återställningsförfarandet.
Personlig kunskap
Som begreppet antyder definieras personlig kunskap av förstahands erfarenhet och självmedvetenhet. Personlig kunskap gör det möjligt för sjuksköterskautövaren att relatera till patienten med empati på ett autentiskt sätt.
Etisk kunskap
Detta mönsterkunskap avser att fungera inom ramen för etiska normer för att känna igen eller bedöma vad som är korrekt eller bara när det inte finns något "läroboksvar". Det innebär att man bygger på kunskap och erfarenhet för att identifiera och ta itu med juridiska, moraliska och sociala frågor med integritet och professionalism.
Utveckling i praktiken
I en artikel publicerad i Journal of Advanced Nursing 1998 skrev den sakkunnige Helen Heath att Carpers kunskapskunskap i omvårdnadsteori omvandlade praktisk omvårdnad från ett beroende av empirisk teori till reflekterande praxis baserat på erfarenhet. Emellertid fortsätter detta system att utveckla kliniska metoder i dag. Lorraine Holtslander vid University of Saskatchewan College of Nursing föreslår till exempel att tillämpning av dessa kunskapsmönster som en guide till "hoppas forskning" kan bidra till att bättre tillgodose de efterlevande vårdgivarnas behov eftersom de klarar av förlust och sorg.
