Att lära sig entreprenörsförmåga i ung ålder kan vara oerhört fördelaktigt, både för barn som slutar att driva företag som vuxna och för dem som fortsätter att driva mer traditionella karriärvägar. Och ett företag arbetar för att föra dessa färdigheter till klassrum runt om i landet.
Undervisning Kids About Business
Virtual Enterprises International sätter upp virtuella företag i klassrum runt om i landet och även i en handfull länder runt om i världen. I dessa klassrum driver studenterna rent hypotetiska företag genom att använda verkliga världskoncept. Var och en av dem har fått en roll inom företaget och de måste lära sig att arbeta tillsammans, källa produkter, marknadsföra sina erbjudanden och slutföra alla andra viktiga uppgifter som går att driva ett företag. Klassrummen ens ansluter sig till varandra för att bilda en slags virtuell ekonomi.
$config[code] not foundVirtual Enterprises president och nationell programchef Nick Chapman sa i en telefonsamtal med Small Business Trends, "Det handlar om att lära sig företag genom att faktiskt göra affärer. Vi ger dem möjlighet att gå hand om, misslyckas, lyckas och lära sig så, vilket är så viktigt. Det ger mycket större potential än att bara lära av en lärobok. De får lära sig ledarskap, samverkan och kommunikationsförmåga genom att köra möten och slutföra projekt och uppgifter som du inte skulle få i en traditionell klass. "
Programmets mål är inte nödvändigtvis att göra fler unga till entreprenörer. Företagen inrättas så att eleverna kan prova olika jobb och lära sig om potentiella karriärmöjligheter också. Men självklart, genom att ge eleverna en smak av hur det är att driva ett företag, går det ibland att gå på egen hand - även i gymnasiet i vissa fall.
Jacob Norwood är ett exempel på detta. En student entreprenör från V.R. Eaton High School nära Ft. Worth, TX, tjänar Norwood som VD för Connocrate, en Virtual Enterprises verksamhet. Men han och hans klasskamrater har också startat ett verkligt företag med liknande fokus, Canivet, ett specialtillverkat kaffemärke som också donerar en del av sitt resultat till de första respondenterna.
Norwood erkänner att han alltid har haft några entreprenörsegenskaper, men han lärde sig inte att tillämpa dem i en affärsinställning eller till och med verkligen betrakta det som en väg tills han började ta skolans affärskurser fram till VE-kursen.
Han sa i en ny telefonsamtal med småföretagstendenser: "Affärsakademin har öppnat mina ögon och visat mig att detta är något jag kan ta tag i och verkligen driva."
Norwood och några av hans klasskamrater har för avsikt att hålla verksamheten på gång efter att de har gått ut och gå på college nästa år. Men han echoed Chapmans punkt om övningen i entreprenörskap är värdefull även för de studenter som väljer att driva mer traditionella karriärvägar.
Han tillägger, "En av de största sakerna du kommer ut ur klassen kommer från de ledarskap och teamwork färdigheter som är så nödvändiga för att få allt att gå smidigt."
Virtuella företag är värd ett ungdomsföretagstoppmöte den 18-18 april 18-19 i New York City där eleverna fungerar som deltagare i en mässa, deltar i affärsplan tävlingar och får möjlighet att interagera med andra studentföretagare runt om i landet.
Bilder: VEI, Jeffrey Holmes; Toppbild: Ungdomstoppmötet 2016; Andra bilden: Nick Chapman (vänster) med studenter från Brooklyn
3 kommentarer ▼
