Många specialutbildningstjänster har övergått från isolerade, självständiga klassrum till mainstreamed. På så sätt får studenterna fördelarna med specialpedagogiska resurser medan de återstår i traditionell klassrumsinställning. På grund av komplexiteten i detta arrangemang och den tunga bedömningen och dokumentationen som hör samman med specialundervisning, bör intervjufrågor spåra individens förståelse av såväl rollen som erfarenheten.
$config[code] not foundPassar in med laget
Kandidater bör ställas till frågan om deras förmåga att tillhandahålla särskilda utbildningsresurser inom ramen för en skolas bredare professionella team. Specialundervisningspersonal måste samarbeta med traditionell klassrumslärare, skolpsykologer och kontakter på distriktskontoret. Intervjuer kan be om exempel på tidigare framgångsrika fallhantering och samarbeten, strategier som används för att öka effektiviteten och kommunikationen bland gruppmedlemmarna och hur kandidaten skulle ta itu med oenigheter om det bästa sättet att betjäna barnets behov.
Varje barn är speciellt
Utmärkt specialutbildningspersonal ser inte bara ett jargong-tungt individualiserat utbildningsprogram (IEP) laddat med bedömningsresultat eller lagligt mandatförändringar och boende. De tar hänsyn till alla barnets behov, bland annat med att arbeta med andra studenter för att utveckla positiva, varma och professionella relationer med dem för att hjälpa specialundervisningen barnet att lära sig bättre. Intervjufrågor kan fråga utbildare hur man bygger relationer med studenter eller att diskutera hur de överträffade betydande utmaningar med ett samarbetsvilligt barn eller motvillig elev. Lärare för specialundervisning kan bli frågan om hur de skulle ge stöd i klassrummet utan att göra elever med IEP: er känna sig obekväma runt sina kamrater.
Dagens video
Bragt till dig av Sapling Brought to you by SaplingDet är lagen
Huvudmännen vill anställa vänliga, medlidande specialutbildningspersonal, men de vill också ha anställda som är bekanta med komplexa lagar och regler som reglerar specialutbildningsresurser och IEP. Intervjufrågor kan fokusera på specifika komponenter i IEP, regler om bedömningsfrekvens eller lagligt uppdragna möten som inkluderar föräldrar, lärare, specialundervisningspersonal och skoladministratörer. Professionella kan också bli ombedda att kommentera hur de planerar att införliva mandatiserade strategier eller processer utfärdat av U.S. Department of Education.
Grace Under Pressure
Specialutbildningspersonal kan ibland möta barn som kämpar med känslomässig oro eller kognitiva funktionshinder som leder till utbrott som kan störa andra studenter. Dessutom kan barn potentiellt skada sig eller andra. Intervjufrågor kan fråga en särskild utbildare för att beskriva hur de skulle hantera en flyktig situation för att hålla barnen säkra. Frågor kan fokusera på hur de-eskalera en framväxande situation eller lugna ett barn som har tappat kontroll över sina känslor. Professionella kan också bli frågade hur de skulle hantera en irate förälder som tror att hennes barns behov inte uppfylls på lämpligt sätt.
