Som professor i entreprenörskap vid ett universitet dra nytta av ansträngningar från fonder och regeringar för att stödja entreprenörskapsprogram. Medan jag skulle vilja se det här stödet fortsätter önskar jag att stödet skulle ges av rätt skäl.
För mig är den rätta orsaken till att stödja entreprenörskapsprogram på universiteten för att utbilda studenter om detta ämne är värdefullt för dem på samma sätt som att lära dem att fysik eller konsthistoria gynnar dem. Fel anledning att stödja universitetets entreprenörskapsprogram är tron att dessa program kommer att förbättra den ekonomiska tillväxten i en region.
$config[code] not foundDet finns lite bevis för att antingen kvaliteten eller kvantiteten av universitetets entreprenörskapsprogram i ett område gör mycket för att påverka tillväxten med hög tillväxt.
För det första ser distributionen av venture-capital-backade företag över Förenta staterna inget ut som fördelningen av universitetets entreprenörskapsprogram. National Venture Capital Association rapporterar att 65 procent av alla företag som fick riskkapital 2007 var belägna i bara fem stater: Kalifornien, Massachusetts, Texas, Washington och New York. Dessa fem stater har ingenstans nära två tredjedelar av alla entreprenörskapsprogram i landet. Så det verkar osannolikt att det finns ett samband mellan antalet eller kvaliteten på entreprenörskapsprogram i en stat och dess nivå av riskkapitalverksamhet.
För det andra berättar de senaste högskolorna för få nystartade företag. Uppgifter från Folkräkningskontorets undersökning av företagsägare visar att över två tredjedelar av företagarna vars företag hade fått en extern kapitalinvestering och var mindre än sex år 2002 var mellan 35 och 54 år vid den tidpunkt då deras företag fick den investeringen och endast 0,05 procent var mindre än 25 år gammal. Därför genererar universitetets entreprenörskapsprogram inte många människor som sannolikt kommer att starta företag inom en snar framtid.
För det tredje är få akademiker kvar på den plats där de gick till skolan. Däremot börjar de flesta företag där de arbetar för närvarande. Därför kommer ansträngningar att stimulera mängden entreprenörsverksamhet i en region genom högskoleutbildning drabbas av mycket större läckage än ansträngningar för att stimulera mängden entreprenörsverksamhet genom ansträngningar för att hjälpa företagare som för närvarande startar företag i regionen.
För det fjärde innebär entreprenörsverksamhet en stor mängd lärande. Forskningsbeviset tyder på att många entreprenörskapskunskaper lär sig på jobbet och arbetar för företag som lyckas med denna verksamhet. Av denna anledning är entreprenörskapsstudenter en dålig källa till hjälp för att hjälpa till att bygga entreprenörskap i en region. De flesta studenter har lite av den relevanta arbetslivserfarenheten som behövs för att hjälpa företagare att starta framgångsrika företag.
* * * * *
